來源：中國(guó)新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯：于海洋 發(fā)布：2025-07-23 09:53:39
海軍資陽艦一級(jí)軍士長(zhǎng)馬少利：27年軍旅人生的三重“哲學(xué)”
作者 李純 劉禮鵬
一聲急促的警鈴劃破?？盏膶庫o，東部戰(zhàn)區(qū)海軍某護(hù)衛(wèi)艦支隊(duì)資陽艦主炮區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、一級(jí)軍士長(zhǎng)馬少利沖向戰(zhàn)位。瞄準(zhǔn)、鎖定、擊發(fā)，炮彈出膛，精準(zhǔn)命中目標(biāo)。
像竹子一樣生長(zhǎng)，平時(shí)跟自己過不去，育人從不“留一手”。這三重“哲學(xué)”成了馬少利27年軍旅人生中精武強(qiáng)能、矢志打贏的生動(dòng)寫照。
海軍資陽艦主炮區(qū)隊(duì)長(zhǎng)馬少利。孟印琪 攝
成長(zhǎng)：竹子從第五年瘋長(zhǎng)
“竹子前4年只長(zhǎng)3厘米，卻在第五年以每天30厘米的速度瘋長(zhǎng)?！瘪R少利常以此比喻自己厚積薄發(fā)的成長(zhǎng)之路。
新兵訓(xùn)練時(shí)，馬少利曾在某型主炮專業(yè)比武中獲得團(tuán)體第一名。下連隊(duì)后，他被分配到其他崗位，但對(duì)主炮的癡迷并未改變。在熟悉本職崗位的基礎(chǔ)上，他一直在暗自觀察學(xué)習(xí)主炮專業(yè)。
看久了，還真讓馬少利摸出點(diǎn)“門道”來。為了避免裝備發(fā)生故障，主炮兵往往放著電動(dòng)射擊不用而選擇原始的手搖操縱，但這種做法會(huì)縮短射擊提前量、降低射擊精度。
看明白這一點(diǎn)，馬少利沒事就和主炮班的戰(zhàn)友學(xué)操作、練技能，要來一張主炮系統(tǒng)電氣分布圖，厚厚的筆記本寫得滿滿當(dāng)當(dāng)。一年后，他如愿轉(zhuǎn)崗為主炮兵。
一次實(shí)彈射擊考核中，馬少利極力建議采取電動(dòng)射擊。當(dāng)時(shí)的考核標(biāo)準(zhǔn)是命中一發(fā)即為合格，馬少利交出的“成績(jī)單”是命中8發(fā)。從此他在單位一“炮”而紅。
從“小白”蛻變?yōu)椤靶屑依锸帧?，馬少利公布了“秘訣”：“只有日復(fù)一日的努力。”
海軍資陽艦主炮區(qū)隊(duì)長(zhǎng)馬少利在戰(zhàn)位工作。劉禮鵬 攝
練兵：平時(shí)跟自己過不去
2012年，海軍舉行艦員級(jí)專業(yè)維修比武，項(xiàng)目中卻沒有馬少利的專業(yè)。為了參賽，他從頭開始學(xué)習(xí)新專業(yè)。
白天去兄弟單位學(xué)習(xí)，晚上回戰(zhàn)位保養(yǎng)裝備，深夜仍在整理筆記。一個(gè)多月里，他把一座炮拆了200多遍，拆裝時(shí)間從30分鐘縮短到4分30秒。
最終，馬少利在比武中拿下三項(xiàng)滿分，奪得專業(yè)組第一名，被海軍評(píng)為“專業(yè)技術(shù)能手”，榮立人生第一個(gè)二等功。
部隊(duì)迎來“小艇換大艦”時(shí)，馬少利作為首批接艦艦員，開始學(xué)習(xí)國(guó)產(chǎn)新型艦艇上更先進(jìn)的艦炮系統(tǒng)。拿著圖紙反復(fù)研究，他發(fā)現(xiàn)某系統(tǒng)設(shè)計(jì)存在改良空間，并向廠方提出多項(xiàng)革新意見，其中8項(xiàng)被采納。
入伍27年，先后在4型艦艇、6型艦炮崗位工作，馬少利對(duì)每次維修都有記錄，積攢了15萬余字的學(xué)習(xí)筆記；累計(jì)分析幾十萬條實(shí)彈射擊數(shù)據(jù)，不斷提升艦炮首發(fā)命中率和射擊效能；總結(jié)出操縱“五字訣”，不僅打得準(zhǔn)，更要打得快。
“平時(shí)只有跟自己過不去，戰(zhàn)時(shí)才能讓敵人過不去”。馬少利說。
海軍資陽艦主炮區(qū)隊(duì)長(zhǎng)馬少利進(jìn)行裝備檢拭。劉禮鵬 攝
育人：團(tuán)隊(duì)強(qiáng)才是真本事
在馬少利看來，一個(gè)人強(qiáng)不算強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)強(qiáng)才是真本事。作為單位槍炮專業(yè)帶頭人，他的“育人經(jīng)”里沒有“留一手”。
無論是本艦戰(zhàn)友，還是其他艦艇、院校、工廠的同行，只要有人請(qǐng)教，馬少利必會(huì)傾囊相授、耐心解答。深夜接到求助電話，對(duì)他而言已是“家常便飯”。
為了系統(tǒng)性傳承經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，馬少利用了700多個(gè)日夜，編寫出一套適合艦員使用的《某型艦炮電氣原理與維修》艦炮專業(yè)教材。該書作為“軍隊(duì)重點(diǎn)建設(shè)教材”被海軍某大學(xué)采用，并作為海軍統(tǒng)編教材出版。
馬少利又自學(xué)視頻軟件，拍攝制作了50多個(gè)教學(xué)微課視頻，有效縮短了人才培養(yǎng)周期。
此外，他還牽頭成立了支隊(duì)的槍炮專業(yè)首席工作室和艦炮模擬訓(xùn)練室，豐富專業(yè)骨干人員的培養(yǎng)資源和路徑。
“目前支隊(duì)大部分槍炮專業(yè)骨干都是我?guī)У谋??！弊該?dān)任班長(zhǎng)20多年以來，馬少利培養(yǎng)出多名技術(shù)骨干，分布在各個(gè)艦艇，其中多人擔(dān)任艦艇長(zhǎng)、成長(zhǎng)為高級(jí)軍士，實(shí)現(xiàn)了“一團(tuán)火散出滿天星”。
27年軍旅生涯，馬少利用奮勇拼搏書寫軍旅答卷：榮立2次二等功、3次三等功，先后被表彰為全軍軍事訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人、全軍優(yōu)秀軍士，2次獲評(píng)全軍士官優(yōu)秀人才獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
（中新網(wǎng)福州7月22日電）
