“戰(zhàn)斗減員”仍打出“滿堂彩”

■王培霖　任　和

“全車注意，搶占前方土嶺！”仲春，第81集團(tuán)軍某旅一場實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練打響。抵近“敵”前沿陣地途中，突擊分隊(duì)一輛戰(zhàn)車接到特情通報(bào)：戰(zhàn)車彈藥耗盡，駕駛員和炮手“陣亡”。

緊急關(guān)頭，車組乘員、下士顧傳銀坐上駕駛位接替駕駛戰(zhàn)車；車長、一級上士周楊康一邊通過電臺協(xié)調(diào)補(bǔ)充彈藥，一邊擔(dān)起炮長職責(zé)觀瞄“敵”目標(biāo)方位。訓(xùn)練中，車組乘員密切協(xié)同，不僅成功處置特情，還將“敵”目標(biāo)悉數(shù)摧毀，打出“滿堂彩”。

訓(xùn)練結(jié)束后，正當(dāng)筆者感嘆該旅“一專多能”訓(xùn)練成效時，現(xiàn)場組訓(xùn)的一名連長接過話茬?！啊畱?zhàn)斗減員’狀態(tài)下能打出‘滿堂彩’，得益于旅隊(duì)堅(jiān)持開展‘一專多能’訓(xùn)練?！彼S即話鋒一轉(zhuǎn)，“但‘一專多能’的關(guān)鍵不在于‘多’，而在于‘能’——官兵接替補(bǔ)位后，各戰(zhàn)斗單元能否攥指成拳形成合力，這才是重點(diǎn)?！彼蚬P者講起一件往事。

那年該旅組織一場訓(xùn)練，戰(zhàn)車向目標(biāo)地域機(jī)動途中，車組突然接到“戰(zhàn)車履帶出現(xiàn)故障”特情。駕駛員隨即下車進(jìn)行搶修，卻意外遭到對手“打擊”。車長指揮車組乘員下車協(xié)力搶修履帶。雖然他們平時參加過“一專多能”訓(xùn)練，但由于配合生疏、各自為戰(zhàn)，無法按時完成搶修任務(wù)，結(jié)果貽誤了戰(zhàn)機(jī)。

“‘一專多能’訓(xùn)練已經(jīng)開展了很長時間，為什么還會出現(xiàn)這種情況？”復(fù)盤總結(jié)會上，該旅領(lǐng)導(dǎo)的追問，讓官兵陷入沉思。該旅機(jī)關(guān)深入基層調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題所在：平時“一專多能”訓(xùn)練大多側(cè)重個人技能提升，官兵雖然掌握了很多專業(yè)技能，但協(xié)同作戰(zhàn)能力還有差距，一旦臨時換崗很難快速形成合力。

找準(zhǔn)靶標(biāo)好發(fā)力。針對梳理發(fā)現(xiàn)的問題，該旅推出系列舉措——打破建制，將不同專業(yè)官兵隨機(jī)編成戰(zhàn)斗小組開展“一專多能”訓(xùn)練，提高不同專業(yè)官兵之間的協(xié)同配合水平；構(gòu)設(shè)復(fù)雜戰(zhàn)場環(huán)境，組織官兵在不同戰(zhàn)場條件下開展跨專業(yè)訓(xùn)練，提升大家對復(fù)雜戰(zhàn)場環(huán)境的適應(yīng)能力；遴選各單位技術(shù)尖子組建研究室，圍繞“一專多能”訓(xùn)練常見問題，常態(tài)召開“諸葛亮?xí)边M(jìn)行集智攻關(guān)，并針對性制訂解決措施。

談話間，結(jié)束訓(xùn)練的各車組官兵已經(jīng)在利用戰(zhàn)損評估系統(tǒng)展開復(fù)盤?！稗D(zhuǎn)這個彎的時候可以加大油門”“炮長和駕駛員配合得還不夠默契”……大家你一言我一語，逐項(xiàng)分析訓(xùn)練中暴露的不足。該旅領(lǐng)導(dǎo)介紹，下一步，他們將結(jié)合實(shí)彈射擊、對抗訓(xùn)練等時機(jī)，常態(tài)化組織減員訓(xùn)練，推動“一專多能”訓(xùn)練高效對接戰(zhàn)場需求。