來源：中國軍網(wǎng)-解放軍報 責任編輯：孫悅 發(fā)布：2025-06-05 07:34:57
老兵歸隊 英雄回營
——抗美援朝老戰(zhàn)士、一級傷殘軍人周全弟回老部隊見聞
■張 震 王子杰 解放軍報記者 楊明月
官兵同周全弟老英雄交流。唐瑞杰攝
前不久，海軍某部組織“銘記功勛、英雄回營”活動，經(jīng)過軍地多方協(xié)調(diào)，抗美援朝老兵、一級傷殘軍人周全弟來部隊“探親”，圓了這場跨越70余年的團圓夢。
“我是中國人民志愿軍26軍77師231團1營2連戰(zhàn)士周全弟，向連隊報到……”那天清晨，營區(qū)“歡迎周全弟老英雄回家”條幅高懸，“梁山戰(zhàn)斗英雄連”戰(zhàn)旗迎風招展。周老坐在輪椅上，用力抬起右臂，用并不存在的右手，向連旗敬了一個“標準”的軍禮；用有些顫抖的聲音，喊出了埋藏在心中幾十年的思念。
這是一個曾感動無數(shù)中國人的軍禮——
1950年冬，長津湖戰(zhàn)役打響，周全弟所在部隊擔負黃草嶺阻擊任務(wù)。他和戰(zhàn)友們身穿單薄的棉衣，依靠雪水充饑，在零下40攝氏度的雪地里埋伏了三天三夜，身體被嚴重凍傷。經(jīng)戰(zhàn)地醫(yī)院搶救治療，他被截去四肢，成為一級傷殘軍人。那一年，周全弟只有16歲。
多年來，周全弟內(nèi)心深處一直有個未完成的心愿——找到自己的老部隊。但由于部隊歷經(jīng)數(shù)次轉(zhuǎn)隸移防，他一直沒能打聽到老部隊的消息。直到2020年，海軍某部“梁山戰(zhàn)斗英雄連”終于和他取得聯(lián)系，并組織官兵上門看望。
此次，得知能夠回到老部隊探親，周全弟十分激動，特意穿上自己的軍裝，佩戴好珍藏的獎?wù)隆?/p>
跨越千山萬水，英雄終于“回家”。來到該部史館，墻上數(shù)十面戰(zhàn)旗吸引了周全弟的目光。看著布滿彈孔的老連隊旗幟，周老哽咽道：“咱們連真是英雄的連隊，大家一定要傳承連隊英雄血脈，當英雄傳人！”
“這些光輝歷史，是與您一樣的英雄前輩們用鮮血和生命換來的。”講解員魏高遠介紹，部隊榮譽單位眾多，涌現(xiàn)出百余名戰(zhàn)斗英雄，這些記載革命先輩豐功偉績的史料，是一代代官兵學傳統(tǒng)、勵斗志的寶貴資源。他們每年都會組織官兵走訪慰問老英雄，通過聆聽英雄寄語、跟誦英雄誓言、聘任“榮譽車長”等方式，讓官兵感悟戰(zhàn)斗精神，爭當英雄傳人。周全弟認真傾聽，頻頻點頭，為部隊傳承紅色基因的做法感到欣慰。
來到訓練場上，看到各型先進武器裝備，這位闊別軍營多年的老兵就像個新兵，聽得認真、學得仔細，臉上不時露出欣喜的笑容。
“我們當時是‘小米加步槍’，這些‘好東西’從來沒見過……”看著一張張充滿朝氣的年輕面龐，老英雄深情講述起當年的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，囑托大家，“希望同志們苦練殺敵本領(lǐng)，發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，堅定不移聽黨話、跟黨走……”
隨后舉行的“英雄面對面”交流座談會上，官兵踴躍向周老講起自己的奮斗成長經(jīng)歷。二級上士、“梁山戰(zhàn)斗英雄連”班長許圣曾隨部隊赴海外執(zhí)行任務(wù)，面對高溫高濕高鹽堿度的惡劣環(huán)境，他和戰(zhàn)友們堅守戰(zhàn)位，沒有一人退縮，圓滿完成各項任務(wù)。
“你們做得很好，我要向你們學習……”聽到老英雄贊許，許圣心中熱血激蕩：“和老英雄在冰天雪地埋伏三天三夜比起來，我們吃這些苦、受這點累又算得了什么？軍人就應該建功立業(yè)！”
見到心中的偶像，列兵觀柏林十分激動：“下連后，每次聽指導員講起您的英雄事跡，我都會想象您當年在冰天雪地中戰(zhàn)斗的場景。先輩用生命守護的和平，我們定以熱血捍衛(wèi)！”
“我不是什么英雄，那些犧牲的戰(zhàn)友才是真正的英雄，我永遠忘不了他們……”說到這里，老英雄熱淚盈眶。
營區(qū)里，一面英烈墻靜靜矗立，上面記錄著該部成立至今犧牲的、有據(jù)可查的4817名烈士。來到英烈墻前，周全弟和官兵一起緬懷英烈，敬獻花籃。情到深處，周老伸出雙臂“觸摸”著墻上的名字，告慰那些曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友。
目睹這一幕，列兵王凱深受觸動：“老英雄沒有手，卻緊握著忠誠；沒有腳，卻堅定跟黨走了一輩子。我們要永遠向老英雄學習。”
聚散終有時。活動接近尾聲，官兵依依不舍聚在老英雄身旁，鄭重許下承諾——“過去我們鋼少氣多，現(xiàn)在鋼多了，氣更多，骨頭更硬”“請您放心，我們一定完成好肩負的使命任務(wù)”……
大家相約：來年再相聚。
記者手記
這是最好的政治教育課
■楊明月
老兵，是部隊的寶貴財富，他們的事跡是開展教育的“活教材”。在海軍某部開展的“銘記功勛、英雄回營”活動中，周全弟這位連隊先輩出現(xiàn)在官兵面前，讓曾經(jīng)遙不可及的歷史變得可觸可感，撥動了年輕官兵的心弦。
記者采訪時，分明在官兵眼中看到一道道閃耀的“光芒”。光芒中，飽含著對光榮歷史的崇敬，對英雄先輩的敬仰，對戰(zhàn)場建功的渴望。紅色基因傳承，在這一刻顯得更加具象。
“我不是什么英雄，那些犧牲的戰(zhàn)友才是真正的英雄”“現(xiàn)在鋼多了，氣更多，骨頭更硬”，這些話語是精神的傳承，也是情感的共振。當官兵看到老英雄殘缺的身軀里蘊含的堅定信仰，不禁在內(nèi)心深處產(chǎn)生強烈的情感沖擊。老英雄坐在輪椅上敬軍禮，在英烈墻前“觸摸”戰(zhàn)友名字，這些真實的場景，讓英雄事跡從書本走進現(xiàn)實，讓歷史細節(jié)在互動中清晰呈現(xiàn)，官兵能夠在更加直觀的感受中，理解紅色歷史的精神內(nèi)涵。
歷史是最好的教科書，那些記載革命先輩豐功偉績的史料，是教育的寶貴資源。當官兵知道自己的部隊從何處走來、歷經(jīng)哪些硝煙、取得哪些榮譽，就能在傳承中找到歸屬感、增強使命感，從而更加堅定理想信念，增強能打勝仗的底氣?？梢姡逃淖罡呔辰缭谟谟|動心靈、化為行動，教育的生命力在于通“心氣”、接“地氣”、增“底氣”。
