航天工程大學(xué)研究生院組織博士研究生學(xué)員開展“博識太空”分享交流活動——

創(chuàng)新“雁陣”從這里起飛

■許  慶  楊凱淇  陳艷秋

航天工程大學(xué)研究生院不同專業(yè)博士研究生學(xué)員在宇航科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中心進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。高宇辰攝

“候鳥遷徙時(shí)如何保持隊(duì)形？”當(dāng)航天工程大學(xué)研究生院某學(xué)員隊(duì)教導(dǎo)員周雷拋出這個(gè)問題時(shí)，大屏幕中成百上千只飛翔的候鳥宛若流動星云的畫面，引得臺下博士研究生學(xué)員發(fā)出陣陣驚嘆。

“這些看似無序的個(gè)體最終形成有序整體，我們稱之為‘鳥浪’或‘雁陣’?！敝芾椎脑捯粑绰洌抗庖淹断蚺_下，“我相信在雁棲湖畔的你們，也能通過分享交流，形成屬于博士群體的創(chuàng)新‘雁陣’。”

這是前不久該院新一期“博識太空”分享交流會的開場。4年間，該院博士研究生學(xué)員已經(jīng)組織了8期活動，20余名博士研究生學(xué)員登臺主講，在分享中打破專業(yè)壁壘，通過“結(jié)伴+激勵(lì)+成長”的交流平臺，讓個(gè)體鉆研的星光匯聚成集體奔涌的星河。

孤羽難越千山

從獨(dú)飛到結(jié)伴同行

如今，看著“博識太空”分享交流會現(xiàn)場學(xué)員們不同觀點(diǎn)頻繁碰撞的火熱場景，周雷的思緒拉回到4年前。

交流會的誕生，源于一位博士研究生學(xué)員所發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

彼時(shí)，學(xué)員任永杰剛從本科、碩士一路直攻博士，對于即將到來的第17屆中國研究生數(shù)學(xué)建模競賽，他鉚足干勁，志在必得。

然而，在備戰(zhàn)期間，任永杰第一次感受到數(shù)學(xué)理論與工程實(shí)際之間的鴻溝。面對一道具有工程實(shí)際背景的考題，他延續(xù)著一直以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一口氣從圖書館借閱了10余本相關(guān)書籍，把自己悶在宿舍研究了3天，依然毫無頭緒。

“這樣的狀態(tài)，到了正式比賽時(shí)肯定要栽跟頭。”中午吃飯時(shí)，任永杰和同學(xué)們吐槽。說者無意聽者有心，任永杰的話引起同學(xué)李庚的興趣。得知任永杰是被難題卡住，剛剛從某試驗(yàn)場區(qū)實(shí)習(xí)歸隊(duì)的李庚開始嘗試結(jié)合自己的工作經(jīng)歷為他支招，兩人你一言我一語，不到30分鐘的“頭腦風(fēng)暴”，竟把解題思路給捋順了。

激動的任永杰一巴掌拍在李庚肩上：“你這場‘及時(shí)雨’來得太是時(shí)候了！”李庚笑著回答：“你有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，我有工程實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，建模競賽咱倆聯(lián)手進(jìn)擊，一定會事半功倍。”

接下來，兩人一拍即合，組隊(duì)參賽，獲得二等獎(jiǎng)。

這件事引起周雷深思：“博士研究生學(xué)員到底該怎樣開展研究？”同樣經(jīng)歷過研究生階段的周雷有著自己的體會，博士研究生學(xué)員專業(yè)積累厚實(shí)，大家缺乏的不是根底，而是交流的平臺。

經(jīng)過與幾名學(xué)員支委碰頭，周雷提議定期組織博士研究生學(xué)員開展分享交流活動，讓“孤鴻”能夠有機(jī)會成群結(jié)隊(duì)。

這項(xiàng)活動很快吸引了學(xué)員們的積極參與，大家還為分享交流會取了一個(gè)響亮的名字——“博識太空”，取博士的諧音，旨在聚焦航天領(lǐng)域，形成“知識大聯(lián)合”。

交流會帶來的影響立竿見影，幾個(gè)場次的“博識太空”交流會辦下來，學(xué)員隊(duì)走廊里緊閉的房門少了，同學(xué)間的相互走動和交流多了，還能時(shí)常聽到激烈的學(xué)術(shù)爭論聲。

長空自有雁陣

相互激勵(lì)奔赴遠(yuǎn)方

“看，‘竇姐’又在跑步，真羨慕她的精神狀態(tài)?！?/p>

學(xué)校操場上，同學(xué)們經(jīng)常能見到學(xué)員竇曉華身著航天城半程馬拉松紀(jì)念衫奔跑的身影。這位同學(xué)們口中的“竇姐”，是一位已在航天發(fā)射場一線崗位工作了20余年的“技術(shù)老兵”。

“這個(gè)課題對我而言，難度太大了”“論文進(jìn)展緩慢，每天都很煩躁”……竇曉華總會在不同場合聽到同學(xué)們的困惑和焦慮。恰逢新一期“博識太空”分享交流會正在報(bào)名，竇曉華決定主動走上交流會的講臺。

“我喜歡長跑，因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動不僅能夠產(chǎn)生‘快樂因子’多巴胺，讓我保持良好體力，還能提醒我，要做一只求學(xué)路上執(zhí)著遷徙的候鳥?！苯涣鲿?，竇曉華將自己一路備考博士研究生的經(jīng)歷娓娓道來。

“當(dāng)我決定攻讀博士時(shí)，有人問：還有幾年就可以退休的人，折騰什么”“40多歲的年紀(jì)，重新捧起課本和年輕人站在起跑線上，能跑贏嗎”……竇曉華說，當(dāng)初很多人都在質(zhì)疑她的選擇。

但當(dāng)工作中遇到某些問題遲遲得不到解決時(shí)，扎根崗位多年的竇曉華深知一個(gè)道理：有些答案，必須回到理論的源頭去尋找。

“種一棵樹，最好的時(shí)間是10年前，其次是現(xiàn)在?！蹦挲g不應(yīng)成為科研的阻礙，而應(yīng)成為深度思考的階梯。講臺上，竇曉華展示了在校兩年來參與完成的某型火箭發(fā)動機(jī)改進(jìn)方案。講臺下，幾位從事工程理論研究的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭。

有人毛遂自薦，也有人應(yīng)邀上臺。學(xué)員張?jiān)品谂R近畢業(yè)之際收到了一份期待已久的“應(yīng)用證明”——他提出的某評估模型在部隊(duì)訓(xùn)練中得到了驗(yàn)證。

看到來自一線部隊(duì)沉甸甸的認(rèn)可，同學(xué)們都投來羨慕的目光。為此，周雷專程邀請這位“解題能人”上臺交流經(jīng)驗(yàn)。

張?jiān)品窒砹俗约河赂冶几败娐谩粝氩浑x不棄的“遷徙之路”。10年前，北京大學(xué)本碩連讀的他畢業(yè)后放棄高薪參軍入伍，在部隊(duì)歷經(jīng)多個(gè)崗位歷練，4年前進(jìn)入航天工程大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

“帶著問題重返校園是動力，帶著對策回歸戰(zhàn)位是決心。”張?jiān)品f。

在校期間，張?jiān)品Y(jié)合入學(xué)前的崗位任務(wù)實(shí)際選擇了某課題。課題研究中，他采取多種方式到部隊(duì)進(jìn)行調(diào)研。為采集訓(xùn)練數(shù)據(jù)、開展模擬論證，他的調(diào)研足跡遍布大江南北。

“雁陣”的形成離不開“頭雁”的帶領(lǐng)。在竇曉華、張?jiān)品劝駱蛹?lì)下，學(xué)員們集結(jié)成“雁陣”，翅膀在風(fēng)雨砥礪中變得更有力量。

如今，更多學(xué)員奔赴部隊(duì)跟演跟訓(xùn)、聯(lián)合科研院所開展共同課題攻關(guān)、積極促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，博士研究生學(xué)員隊(duì)也連續(xù)4年被評為“四鐵”先進(jìn)單位。

飛鴻踏過雪泥

換羽成長振翅高飛

交流會收獲的不僅是結(jié)伴同行、結(jié)陣遠(yuǎn)行，還有自我的突破與成長。

“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。人生不能因?yàn)椴淮_定而不努力，從今天起，我愿做一只‘飛鴻’！”學(xué)員賈玉童自信從容的發(fā)言，讓周雷深感欣慰。

沒人想到這個(gè)在臺上侃侃而談的“飛鴻”，兩年前還是一位在學(xué)術(shù)匯報(bào)時(shí)緊張到聲音發(fā)顫的實(shí)驗(yàn)室“隱士”。變化，來自同門師弟的“激將式”邀請。

“師兄，我們正在籌備下個(gè)月的‘博識太空’分享交流會，你來當(dāng)主講人怎么樣？”面對同課題組戰(zhàn)友彭思卿的邀約，賈玉童本能地?fù)u頭：“我對著稿子念都磕巴，這種場合還是算了吧……”話未說完，彭思卿把一摞厚厚的筆記本拍在桌上：“你從碩士階段就專注于月球遙感測繪研究，這些年的研究積累，難道要永遠(yuǎn)鎖在實(shí)驗(yàn)室里？”

賈玉童一夜輾轉(zhuǎn)難眠，想起導(dǎo)師曾說：“科學(xué)研究既要能在實(shí)驗(yàn)桌前發(fā)現(xiàn)真理，也要能在聚光燈下傳播真理?！贝稳眨o彭思卿發(fā)去信息：“我試試?！?/p>

此后的時(shí)間里，實(shí)驗(yàn)室的玻璃窗成了賈玉童特殊的“觀眾”。每天傍晚，賈玉童對著窗影練習(xí)演講，用攝錄機(jī)錄下每次試講反復(fù)打磨。學(xué)員隊(duì)的走廊里，經(jīng)常能看到他拽著路過的同學(xué)模擬答辯，筆記本上密密麻麻記滿各種問題。

量變迎來質(zhì)變。當(dāng)賈玉童站上講臺，精彩的匯報(bào)引得全場經(jīng)久的掌聲。

臺下，細(xì)心的聽眾張鈺洋在筆記本上記下賈玉童將晦澀的測繪術(shù)語轉(zhuǎn)化為“給月球做CT”的生動比喻。她的科普創(chuàng)意也因此受到啟發(fā)。后來，在全軍科普講解大賽中，張鈺洋一路過關(guān)斬將，獲得二等獎(jiǎng)。

站上講臺后，賈玉童越來越自信，取得的榮譽(yù)越來越多：第6屆PIE系統(tǒng)開發(fā)大賽特等獎(jiǎng)、首屆空天博士生大賽“杰出選手”、第6屆中國研究生人工智能創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)……這位“飛鴻”已踏過雪泥，振翅飛往更大的舞臺。

通過交流會實(shí)現(xiàn)自我成長的學(xué)員還有很多。學(xué)員彭思卿通過參與每期交流會的籌備，鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力，如今已成為學(xué)員隊(duì)模擬連骨干；學(xué)員黃錦程參與交流會上對人工智能大模型的討論后，開始嘗試在本地局域網(wǎng)服務(wù)器上部署大模型數(shù)據(jù)集，供課題組成員共享使用，顯著提升了科研效率；學(xué)員張昌品受到交流會中實(shí)驗(yàn)數(shù)智化轉(zhuǎn)型案例的啟發(fā)，與同學(xué)共同錄制的某訓(xùn)練系統(tǒng)微課，已正式上線“軍職在線”平臺……

4年時(shí)間，這個(gè)以博士研究生學(xué)員為主體、以分享為主旨的交流會，聽眾規(guī)模由最初不到20人發(fā)展到上百人，形成文字資料10萬余字，成為校園里小有名氣的“創(chuàng)新文化品牌”。

為了讓更多人享受到交流會成果，學(xué)員們準(zhǔn)備將優(yōu)秀講稿匯編成冊，擇期出版。從今年開始，“博識太空”分享交流會還啟動了一個(gè)“歸雁計(jì)劃”——邀請優(yōu)秀博士畢業(yè)生回到母校與師弟師妹們面對面交流。

在“博識太空”分享交流會的帶動下，“軍碩”講壇、“天問”科普等學(xué)術(shù)活動也相繼開展。研究生院內(nèi)，成群的“雁陣”翱翔在創(chuàng)新的天空。