軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力怎么提高？很多人會(huì)說(shuō)：苦練殺敵本領(lǐng)，鉆研打仗技能。

“晨練寶劍，夜讀兵書(shū)。”古人用8個(gè)字，告訴我們讀兵書(shū)同樣也是提高戰(zhàn)斗力的一種途徑。兵者，國(guó)之大事，不可不察。兵書(shū)者，存亡之道，不可不讀。

習(xí)主席曾在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)，要把讀書(shū)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式。胸?zé)o江海心難闊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得。讀書(shū)，足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才，使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神。對(duì)軍人來(lái)說(shuō)，不僅要多讀書(shū)，還要好讀書(shū)、讀好書(shū)，明白讀書(shū)也是戰(zhàn)斗力，讀書(shū)場(chǎng)更是與敵較量的“新戰(zhàn)場(chǎng)”。

岳飛因?yàn)椴捎昧讼冗M(jìn)的撒星陣，才能以步兵對(duì)抗金兵的“拐子馬”；孫臏圍魏救趙，用的是數(shù)學(xué)上的統(tǒng)籌法；諸葛亮研制“木牛流馬”，源于他懂得機(jī)械原理；韓信能“置之死地而后生”，在于其辯證的思維。美軍步入二戰(zhàn)的各個(gè)戰(zhàn)壕，圖書(shū)就緊跟著被投放到戰(zhàn)場(chǎng)，成為美軍士兵的精神慰藉?！朵撹F是怎樣煉成的》中，主人公保爾非常喜愛(ài)閱讀《牛氓》，從書(shū)中獲取了生活下去與戰(zhàn)斗下去的勇氣。而同樣，保爾本人也成了鼓勵(lì)民眾勇敢面對(duì)艱難時(shí)世的一種武器。不可否認(rèn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的形態(tài)正在發(fā)生劇烈變化，武器裝備的技術(shù)含量日益提升，但戰(zhàn)爭(zhēng)的基本原理、制勝機(jī)理沒(méi)有變。從前人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中找準(zhǔn)吃透這些基本規(guī)律，就能在瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)場(chǎng)上看透迷霧，牢牢把握主動(dòng)權(quán)?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是全系統(tǒng)全方位的對(duì)抗。關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)士兵的作為甚至可能決定一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的走向。鉆研戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)、把握戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，是全體軍人的“共同課目”。事實(shí)反復(fù)證明了，誰(shuí)學(xué)得好、悟得深，勝利的天平就會(huì)傾向誰(shuí)。

在和平環(huán)境下，書(shū)籍是軍人的另一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”，知識(shí)是軍人的另一種“武器”，讀書(shū)是軍人身上潛在的“戰(zhàn)斗力”。每一名軍人的政治素質(zhì)、軍事素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)如何，對(duì)戰(zhàn)斗力生成都有特別重要的意義。面對(duì)風(fēng)起云涌的世界軍事變革，波瀾壯闊的國(guó)防和軍隊(duì)改革，唯有堅(jiān)持讀書(shū)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)軍隊(duì)改革對(duì)軍事人才的要求。作為軍校學(xué)員更要廣泛閱讀、認(rèn)真思考、持之以恒地堅(jiān)持、有針對(duì)性地運(yùn)用，不斷提高自己的文化水平和打贏能力。

軍校學(xué)員，未來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)指揮官，應(yīng)青春做伴好讀書(shū)。唯有讀書(shū)才會(huì)使人不再迷惘，唯有讀書(shū)才能腹有詩(shī)書(shū)氣自華。才能在改革強(qiáng)軍的大道上越走越遠(yuǎn)，才能施展自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，為軍隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn)。