“兵是兵將是將，兵頭將尾就是班長。”一年前，我開始擔任學員隊班長。當時的我，哼著這首《班長之歌》走馬上任，心中躊躇滿志，決心要大干一場?？墒呛髞淼墓适赂嬖V我，這個“兵頭將尾”的崗位并沒有想象中那么好當。
第一次班務會，我就覺得“發(fā)號施令”時有些底氣不足，院校與部隊不同，我和班里的其他同學軍齡相同、軍銜一樣，看著一起摸爬滾打過來的戰(zhàn)友，總有一種“鎮(zhèn)不住”的感覺。
事實也的確如此。就拿內(nèi)務檢查來說，前段時間，隊里制訂了一系列內(nèi)務管理規(guī)定，為了拿到流動紅旗，我?guī)е卑嚅L預先檢查了三遍，可問題還是層出不窮。更令我苦惱的是，雖然講評一次比一次細致，批評一次比一次嚴厲，可總有人“冒泡”。我不禁在想，班長的威信到底該咋立？
后來，隊干部的一席話打消了我的顧慮：“如何帶好一個班，是一班之長能力素質(zhì)的全面檢驗，更是心智品質(zhì)的成長歷練。相較于命令，非權(quán)力影響力發(fā)揮著更大作用。”
我靜下心來，組織了一次“朋友——請講出你的故事”主題班務會。在會上，我?guī)ь^講起埋藏在心底的往事，有孤獨的成長、艱難的改變、痛苦的適應……果然，朋友間有“溫度”的提醒比冷冰冰的“命令”更管用。
大家也向我敞開心扉，主動做了自我檢討，并對學員隊的內(nèi)務管理規(guī)定提出了一些意見建議。于是，我們找來《內(nèi)務條令》，一條條對照檢查，發(fā)現(xiàn)我們確有一些不合理的地方?！秲?nèi)務條令》中明確規(guī)定“內(nèi)務設置應該方便工作、學習、生活，杜絕形式主義”。我便代表全班向隊干部申請協(xié)調(diào)更改相關(guān)規(guī)定。隊領導認真聽取了我們的建議，當晚，就在大家舉手表決中做出了相關(guān)調(diào)整。
后來，又經(jīng)歷了幾件小事，班里的成員對我的工作越來越支持。一次骨干換屆后，我發(fā)現(xiàn)由于學員隊骨干崗位有限，有的同學已經(jīng)很久沒當過骨干了。于是，我向在地方院校學習的同學“取經(jīng)”，借鑒他們興趣社團的模式，積極發(fā)掘班里成員特長，推薦他們擔任各項興趣小組的負責人。漸漸地，這些同學的領導協(xié)調(diào)能力得到了恢復和提高，并撐起了全隊興趣小組的大旗。
回首一年來擔任班長的經(jīng)歷，一件件小事讓我認識到，班長不僅要“管好人”，更要“當好家”，除了落實好制度，還要本著對大家負責的態(tài)度，帶著大家一起進步。這樣的班長，才是真正稱職的好班長。