繼續(xù)前行

做孩子精神的呵護(hù)者

支教這些年

殷沙漫印象最深的

是2014年的年底的一個(gè)夜晚：

那一天，她上完課到幾個(gè)孩子家中走訪

天空下著雨，山路泥濘難行

走了2個(gè)多小時(shí)，不知道繞了多少個(gè)山

當(dāng)她到達(dá)最后一個(gè)孩子家里時(shí)

天已經(jīng)黑了

“當(dāng)時(shí)孩子的母親一見(jiàn)到我，就拉著我的手說(shuō)：‘謝謝你，殷老師，小旭之前都不會(huì)唱歌畫(huà)畫(huà)做手工，也不知道毛筆字現(xiàn)在一回家就愛(ài)唱《小小的夢(mèng)想》，今天還帶回一幅畫(huà)給我看！’看著這位母親傾著殘疾的身子，滿眶感激地看向我，我內(nèi)心是非常震動(dòng)的?！?/p>

殷沙漫說(shuō)

看到家長(zhǎng)這般激動(dòng)和開(kāi)心的笑容

她還有什么猶豫和懷疑的呢

殷沙漫認(rèn)為，

現(xiàn)在貧困地區(qū)的孩子

精神上的呵護(hù)是極其匱乏的，也是極易忽視

她希望通過(guò)“第二課堂”

給孩子們帶去新的知識(shí)的同時(shí)

更重要是讓孩子們懂得

即使深處條件艱苦的大山

依然要有一顆積極向上的心